江苏如东苴镇德耀小学:用排球打出学校特色

中国网美丽江苏讯 排球运动作为我国开展最为普遍的运动项目之一,具有很好的健身性及很高的观赏性。江苏如东苴镇德耀小学在“健康第一”的指导思想下,坚持“特色引领、提升素养、全面发展”的创建理念,结合学校实际,通过完善排球场地设施、培养培训体育教师、广泛普及排球运动,打造排球特色学校,提升学生核心素养,促进学生全面发展。学校坚持以排球为主体,积极开展群体性的排球比赛活动,培养学生自我发展的主体意识,激发学生主动参与的欲望,构建了以排球为特色的校园“排球文化”,将排球特色作为学校一张靓丽的名片,有力提升学校的办学水平。

德耀小学创建于1910年,百年老校蕴藏着丰富的校史文化资源,排球运动特色是学校发展史上一道亮丽的风景,在排球特色发展的道路上收获满满。该校自1975年创建学校排球队以来,先后培训男女排球队员600多名。2000年之前学校排球队曾连续十七年获如东县小学排球赛冠军,获南通市(地区)冠军三次,亚军五次,季军七次,获江苏省小学排球赛第三名一次。学校的排球体育文化传统深厚,先后向如东中学、栟茶中学、苴镇中学输送排球队员数百名,一批学生因排球特长进入到体育运动学校、师范院校,还有一大批学生因排球运动的影响,培养了良好的自信心和顽强拼搏的意志品质。

一路奋进一路歌。夺冠难,保冠军更难,“十七连冠”实属不易,这是德耀小学在特色铸品牌之路上的不断探索和不断拼搏的结果。多年来,学校领导认真疏理特色创建思路,充分认识到学校几十年来形成的传统特色不能丢,进一步挖掘资源优势,明确 “以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路,将排球运动发展作为全校的一项群体运动,并逐步引向深入,坚持“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”,通过大胆探索和实践,培养学生的拼搏精神和顽强毅力,增强合作和竞争的意识,养成锻炼身体的习惯,为学生终身发展奠定坚实的基础。

德耀小学注重将学校排球特色推向纵深,着力构建高品位的学校文化,使学校的排球活动更有活力、更具特色。学校组织骨干教师编写的《排球校本教材》分低、中、高年级共三册,把排球的基本技能、排坛健将、女排精神等内容纳入校本课程,通过练一练、比一比、写一写,画一画等形式让学生感受排球文化。同时,创编了排球操,在各年级开设了校本排球课,每周一节,做到“人人有球、天天练操、班班有队、年年有赛”,常态化开展丰富多彩的排球文化系列活动(包括排球知识竞赛、排球小报制作、排球摄影绘画、排球小专题研究等)。通过排球知识的讲座、竞赛来提高学生排球文化知识,利用板报、图片等制造良好的排球文化氛围,并邀请部分校友撰写了回忆录,收集整理了学校排球队历年来所取得的成绩、历届排球队员的成长风采榜,提升校本课程内涵,让学生及家长充分感受到排球的魅力。

排球运动是一项充满挑战、充满激情的运动项目,越来越受到广大学生的喜欢。长期以来,该校牢牢把握学生全面发展这一主线,相信每一位学生都有巨大的发展潜能,充分尊重学生的个体差异和主体地位,以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标,校本课程的开发和“排球文化”内涵彰显无限的生命力,真正促进了学生全面、自主、有个性地发展,让学生的潜能得到发挥,个性得到张扬,成就得到展示。

加油声、呐喊声,排球运动员们汗流浃背,每个动作、每个表情都发出自信光芒在每一次比赛中,德耀小学的排球队员们都会展现出“爱拼才会赢”的最美模样“让孩子们健康快乐成长”“为孩子们插上梦想的翅膀”始终是德耀小学不变的教育初心。为了积累实战经验,学校统一规划,有序实施,扎实开展特色项目建设,并确立了每个学段的学习任务及目标。一、二年级重点练习对墙垫球和向上垫球,三、四年级两人对垫和发球,五、六年级班级能组队参加班级对抗赛,学校择优成立排球训练队。

排球文化不仅让学生收获了快乐,活跃了校园气氛,而且增强了学生体质,也让不少学生找到了自信。该校排球队充分利用早晨、大课间和晚学后的时段进行训练,利用寒暑假进行排球集训。同时在日常的体育课中安排了排球基本功训练环节,每学期举行一次排球展示活动:有学生垫球、发球等排球单项基本功比赛和班级排球对抗赛。学校教师经常与排球队进行对抗训练,增加队员的实战经验。在各界领导、苴镇校友的关心下,在全校师生的共同努力下,该校排球队在2010–2021年已连续十一年获得如东县小学生排球冠军,2012年、2013年均获得南通市小学组排球比赛亚军,2013年学校参加省传统校夏令营活动取得第四名的成绩,2014-2016年在南通市少儿排球比赛中均获第三名,2017-2019年在南通市少儿排球比赛中三次获一等奖。2020年被评为“江苏省体育特色学校”。“收获满满”的同时引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。(文:季本华 耿向阳 图:黄剑峰 金洁 沃小琴)

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